泡腾片植物油溶解实验（泡腾片和油的实验原理）

火山爆发小实验中的泡腾片能用别的东西代替吗?

1、火山爆发小实验中，若没有小苏打，可以使用泡腾片作为替代。 泡腾片在水中溶解时会产生气泡，这些气泡的行为与火山喷发时相似，可以创造出类似的实验效果。 若想替换小苏打，可以选择酵母粉或泡打粉。这些物质都含有碳酸氢钠，能够产生类似的效果。

2、实验中使用的泡腾片在与水接触时会产生大量气泡，这些气泡携带二氧化碳气体上浮至油面以上，并最终排放到空气中。 气泡在上浮过程中会带动小水滴一同上升，当气泡破裂释放气体时，水滴会因失去携带而沉降至瓶底。

3、海底火山爆发的实验原理： 实验利用了泡腾片与水接触时产生的二氧化碳气体。这些气体形成气泡，因密度小于水而上升至油面以上，并释放到空气中。 上升的气泡携带小水滴一同上升，但在气泡破裂释放气体后，水滴因密度大于油而回落至瓶底。

4、“海底火山爆发”原理：本次试验的重点在于使用了泡腾片，当泡腾片与水接触后会产生大量的气泡，即二氧化碳，气泡最终会上浮到油面以上，排放到空气中。这些气泡在上浮时会携带着许多小水滴一起上浮，当气泡排放到空气中后，没有了气泡的小水滴会降落到瓶子底部。

燃!国外小盆友在家玩的实验,你中意哪个?

实验一：漂亮的彩虹雨 实验材料：透明玻璃杯1个、小杯子4个、剃须泡沫、食用色素4瓶、滴管（勺子或注射器均可替代）、水。 实验步骤： 稀释食用色素。小杯子中装少量清水，让孩子往杯里滴入食用色素，搅拌均匀。 在玻璃杯里倒入2/3的清水，在杯顶挤上大量剃须泡沫，做出云朵的形状。

小朋友们玩气球都知道，气球经常会爆开，如果将气球悬停在热源上方，气球很快就会爆炸，有没有办法让气球烤火，却不能爆开呢！通过这个简单的科学实验为你找出答案哦！实验材料：火柴、蜡烛、气球、水杯、漏斗。实验步骤：点燃蜡烛。需要大人的帮助哦。先吹好一个气球，并系好它。

在平底锅或大烧杯里，在醋里加入苏打水，一点一点搅拌。小苏打和醋反应，生成醋酸钠和二氧化碳气体。如果你不慢慢地加入小苏打，你就会得到一个小苏打和醋火山，并会从你的容器中溢出。将溶液浓缩成醋酸钠。最简单的方法是把溶液煮沸，直到一个晶体薄膜在表面形成。

做可乐和泡腾片的实验原理

1、气泡糖和泡腾片是一个道理的，利用有机酸和碱式碳酸（氢）盐反应做泡腾崩解剂，置入水中，即刻发生泡腾反应，生成并释放大量的二氧化碳气体。可乐里本来就含有二氧化碳，在遇上气泡糖里的二氧化碳，就会生成大量的气体，这样就会有大量的二氧化碳气体往外喷，严重的可以像喷泉一样的。

2、实验原理，因为可乐本身就是碳酸饮料，加入泡腾片后，产生剧烈的气泡反应，从而让饮料溢出。人生启示，遇事要冷静，不要反应过度，否则会带给自己损失。3 准备两个空的纸杯子，在其中一个杯子里装半杯水，在相同高度下放手让他们做自由落体运动，会看到装有水的杯子里的乒乓球会反弹到惊人的高度。

3、曼妥思糖含有一种叫做阿拉伯胶的化学物质，这种化学物质遇到含有碳酸盐成分的可乐后，让水分子的表面张力更易被突破，以惊人的速度释放更多的二氧化碳，由于反应剧烈，产生的气体让可乐喷出很高。泡腾片是近年来国外开发应用的一种新颖片剂。

科学实验活动《下场彩虹雨》教学反思(修改)

第一，这个实验有一些难度，特别对于宅家活动来说，没有老师亲自指导，而且实验材料不齐全的情况下，很多材料都是利用家里的器具代替，实验效果不是很好，特别是在用小勺子代替滴管的过程当中，色素水水滴较大或者水滴不易成形，导致颜色混合，实验效果不是很理想。

小学科学教学反思 篇1 我在这几年的科学教学中逐渐沉淀下来了一些自己的教学方法。我觉得教师应“引导学生去思考、创新，培养孩子们的自主学习能力。”自主学习能力是，一种发现问题、积极探求的科学精神。

幼儿园科学活动教案 篇1 ◎活动来源： 日常生活中常常看见大人用打气筒给自行车、气球、皮球等打气，并对此产生了浓厚的兴趣，因此我设计了此次活动，来满足孩子们的好奇心，同时，让孩子们动手动脑了解打气筒的使用方法以及构造，并使幼儿树立起实践来检验真理的科学探索。

活动反思： 从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经验得到了提升。幼儿在时间中培养创新能力与想象能力，体验到了成功的快乐，同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。